Організаційно-управлінська діяльність:

- Направити педагогів на курси підвищення кваліфікації;

- Створити відповідні нормативним вимогам умови для учнів 1 класів;

- Сприяти навчанню всіх дітей 6 річного віку в 1 класі;

- Організувати вивчення контингенту дітей, які не відвідують ДНЗ;

- Організувати роботу з дітьми, які не відвідують ДНЗ (група «Скоро в школу»);

- Створити умови для збереження та зміцнення здоров’я учнів  1-х класів шляхом

а). використання здоров’язберігаючих технологій на уроках;

б). ефективного проведення уроків фізичного виховання;

в). участі учнів у спортивних гуртках. 

- Систематично проводити аналіз захворюваності учнів 1 класів, визначити причини, шляхи усунення:

а). бесіди з батьками;  б). день відкритих дверей;  в). взаємовідвідування заходів;

- Забезпечити поглиблений медичний огляд учнів 1 класів. 

- Забезпечити достатній рівень навчально-матеріальної бази школи для занять;

Забезпечити зв'язок дитячих колективів ДНЗ і школи шляхом

а). взаємовідвідування занять;

б). спільних методичних заходів; 

в). взаємовідвідування святкових заходів;

- Забезпечити умови для дітей, які потребують особливої уваги (сиріт, з вадами розвитку, із неблагонадійних та малозабезпечених сімей);

- Вивчати стан освітньої і виховної роботи і рівень засвоєння програми;

- Тримати на контролі виконання плану (програми) спільної роботи;

- Координувати взаємодію всіх суб’єктів навчально-виховного процесу (директора, завідуючої, заступників, вчителів, вихованців, психологів, медичного персоналу).

Методична робота:

- Визначити єдині теми, завдання;

- Провести спільні методичні заходи: міні-наради, оперативки, методичні об’єднання, зустрічі, круглі столи, дискусійні програми, семінари-практикуми, консультування, педагогічні читання, обмін досвідом, презентації, анкетування, вікторини тощо.

- Визначити програми і методичне забезпечення навчання і виховання дітей, організувати її вивчення та узгодження змісту, методів, прийомів;

- Забезпечити координацію роботи практичних психологів з педагогами;

- Взяти участь у діагностуванні та корекції розвитку і готовності до школи дітей старших груп;

- Забезпечити професійне зростання педагогів, їх курсову перепідготовку, спонукати  до творчості, інновацій;

- Розробити індивідуальні методичні рекомендації щодо роботи з дітьми з особливими потребами.

- Організувати взаємовідвідування уроків, занять.

Робота з батьками:

- Вивчити запити батьків дітей старших груп;

- Підготувати рекомендації батькам щодо

  а). вікових особливостей дитини та її режиму дня;

  б). ролі батьків у сім`ї як перших педагогів;

  в). спільного дозвілля дитини та родини;

- встановити патронат над кризовими сім’ями, які потребують консультацій з питань виховання дитини;

- провести відкритті уроки в 1-х класах для батьків старших груп;

- організувати роботи педагогічного «університету» для батьків;

- провести педагогічно-батьківські збори для батьків майбутніх першокласників;

- провести день відкритих дверей для батьків майбутніх першокласників.

 Робота психологічної служби:

- здійснення єдиного медико-психолого-педагогічного контролю за динамікою розвитку дітей;

- дослідження рівня готовності дітей старшого дошкільного віку до навчання в школі, аналіз їхнього процесу адаптації вже у ролі учнів 1 класу;

- застосування коррекційно-розвивальних методів у роботі з дітьми старшого дошкільного і молодшого шкільного віку при наявності певних проблем.

Циклограма роботи

з питання перспективності та наступності

між дошкільною та початковою ланками освіти